Home/ Intrebari/Q 77650
Urmator
In Process

AniDeȘcoală.ro Latest Intrebari

HelpMe mathematics
Pe: 2012-08-09T09:29:41+03:00 In: In:

(1/2)+(1/4)=0,75

(1/2)+(1/4)=0,75 .Dar cum se face de da asa?

Similare

20 raspunsuri

  1. xor_NTG
    maestru (V)

        \[ \frac{1}{2} + \frac{1}{4} = \frac{3}{4} = 0,75 \]

    Poti sa faci si babeste: 1/2 = 0,50; 1/4 = 0,25; adunate = 0,75.

  2. HelpMe mathematics

    Cum s-a ajuns la 3/4? Asta e tot ce ma intereseaza 😳 Multumesc f mult 😯 Si mai vreau sa stiu, asta fiind alt exercitiu, d c (1/3)-1 =-2/3. Eu imi imaginez, dar nu st sigura

  4. xor_NTG
    maestru (V)

    Daca nu stii sa rezolvi operatiile astea banale, de clasa a 6-a, cum oare poti rezolva problemele de analiza?

    Cand ai de adunat 2 fractii cu numitori diferiti, cum procedezi??? Aceeasi idee e si pentru scadere.

    Invata sa gandesti, nu sa astepti sa-ti dam noi rezolvarile pentru ca doar tu iesi in dezavantaj din toata situatia asta.

  5. HelpMe mathematics

    😯 deci cum e?

  6. xor_NTG
    maestru (V)

    Aduci la acelasi numitor…adica amplifici acolo unde e cazul. Vrei sa-ti dau toata „rezolvarea”?

  8. HelpMe mathematics

    😯 DA,t rog. D c (1/2)+(1/4)= 3/4 si alt ex, d c (1/3)-1=-2/3 😳

  9. xor_NTG
    maestru (V)

    E grav….

        \[ \begin{array}{l} \frac{{{}^21}}{2} + \frac{1}{4} = \frac{{2 + 1}}{4} = \frac{3}{4} = 0,75 \\ \\ \frac{1}{3} - 1 = \frac{1}{3} - \frac{3}{3} = - \frac{2}{3} \\ \end{array} \]

  10. HelpMe mathematics

    Ba nu e, pentru ca dupa ce imi explici nu o sa mai fie Ms . D c 3 pe 3? Ca sa fie 1?dar d und e luat? Si dupa d c e pe 4?Dincolo d c se amplifica cu 2?

  12. xor_NTG
    maestru (V)

    E grav pentru ca astea trebuiau sa fie in reflex-ul tau pana la acest nivel.
    Daca iti dau alt exercitiu asemanator nu cred ca stii sa-l rezolvi.

    La primul ex, in prima fractie amplific cu 2 pentru a ajunge la numitorul comun, care este 4. Daca amplific cu 2 atat numitorul cat si numaratorul primei fractii se inmulteste cu 2, apoi se aduna cu numaratorul fractiei 2 si rezulta 3/4.

    La al doilea ex., pe 1 il amplific cu 3 pentru ca numitorul comun e 3 si deci 1 amplificat cu 3 va deveni 3/3 = 1. Avand acelasi numitor, pot aduna numaratorul fractiei 2 cu numaratorul primei fractii, adica 1/3-3/3=-2/3.

  13. HelpMe mathematics

    Multumesc. Dar 1 amplificat cu 3 e 3. Si atunci dupa ce regula e 3/3?

  14. xor_NTG
    maestru (V)

    Domnişoară…cu tot respectul, ce fel de intrebare e asta?

    Imaginaţi-vă că: 1, ca numar rational poate fi scris

        \[ \frac{1}{1} \]

    deci atunci cand se amplifica o fractie, se inmulteste si numaratorul si numitorul cu acelasi numar real nenul. De acolo este 3/3.

  16. HelpMe mathematics

    Multumesc ❗

  17. xor_NTG
    maestru (V)

    Ai inteles ceva?

  18. HelpMe mathematics

    Bineinteles ca am inteles ; mi s-a explicat bine 😉 ❗

  20. xor_NTG
    maestru (V)

    Da? Sa iau asta ca un compliment? Ia sa vedem…
    Daca ai inteles inseamna ca poti rezolva si acest exercitiu care are cerinta simpla, si anume: Sa se afle x, stiind ca:

        \[ \frac{{15}}{2} + \frac{2}{3} + \frac{7}{4} + \frac{5}{6} + \frac{5}{{12}} - \frac{9}{{24}} = x \]

  21. HelpMe mathematics

    15/2 amplificat cu 2, 2/3 amplificat cu 4 . . .=134/12-9/24 =259/24

  22. xor_NTG
    maestru (V)

    Vad ca ti-a iesit rezultatul. Oricum….exercitiul a fost de clasa a 6-a cred.
    Sa te vad la asta:
    Aceeasi cerinta.

        \[ \frac{1}{2} + \frac{4}{9} + \frac{{\frac{4}{5} + \frac{2}{3}}}{{\frac{3}{5} + \frac{1}{6}}} - \frac{{\frac{{\frac{{\frac{1}{4} + \frac{5}{{12}}}}{9}}}{4}}}{{2 \cdot \frac{1}{3} - \frac{5}{2} + 13\left\{ {3 - 9\sqrt 2 \left[ {1 + 2\sqrt 3 \left( {14 - 2\sqrt 5 } \right)} \right]} \right\}}} = x \]

  24. xor_NTG
    maestru (V)

    Vad ca ti-a iesit rezultatul. Oricum….exercitiul a fost de clasa a 6-a cred.
    Sa te vad la asta:
    Aceeasi cerinta.

        \[ \frac{1}{2} + \frac{4}{9} + \frac{{\frac{4}{5} + \frac{2}{3}}}{{\frac{3}{5} + \frac{1}{6}}} - \frac{{\frac{{\frac{{\frac{1}{4} + \frac{5}{{12}}}}{9}}}{4}}}{{2 \cdot \frac{1}{3} - \frac{5}{2} + 13\left\{ {3 - 9\sqrt 2 \left[ {1 + 2\sqrt 3 \left( {14 - 2\sqrt 5 } \right)} \right]} \right\}}} = x \]

  25. HelpMe mathematics

    E prea mic scrisul si nu se intelege. Uita-te si tu la 15/2 de ieri sau la cifrele pe care le- am scris eu, fata d alea e minuscul, cel putin pe telefonul meu.

  26. xor_NTG
    maestru (V)

    Pai uita-te de pe un PC atunci.

Raspunde

Raspunde